课题研究•研中提升

开放互动型课堂

发布时间:2013-12-29 15:46:41 浏览次数：314

开放互动型课堂

                       ——教育反思

                          吉水县城东小学  毛云凤

语文是一门工具性和思想性很强的学科，课堂教学质量直接关系到素质教育的实施。在语文教学道路上，如何提高课堂教学质量是探索素质教育之路的重要课题，只有通过不断地学习、不断地发现，才断实践，才能有所收获。因此，我们不断地参加培训，积极地学习，就是期待自己能有所提高。自从参加远程培训后，我觉得自己在进一步完善自己，能力在不断地学习中得到提高。这次培训引发了我在教学中的一点反思，觉得自己在很多方面还做得不够，今后要更加努力。

一，开放互动的语文课堂，学习兴趣的激发。

构建开放互动的语文课堂是激发学生学习兴趣的根本。做到在学生眼中，你既是一位严肃的师长，又是一位和蔼的好朋友，从而拉近了师生之间的距离，消除了彼此的隔阂，这样学生才敢在课堂上畅所欲言。

平时还可以多开展合作学习，这种学习方式能巧妙地在师生之间、生生之间的互动。在合作学习中，学生的合作精神、团队意识、集体观念将进一步加强。

二，个性化的教学，主体地位的体现。

个性化教学是在以上两点的基础上确立的，是创造轻松课堂、提高语文教学水平的重要方法。

我们走进课堂教学，不难发现，老师侃侃而谈的现象普遍存在，它极大地限制了学生的独立思考空间。我们的学生已产生了厌烦的心理，他们感受不到学习的乐趣，他们的个性完全被压抑了。作为老师，我们经常会感觉学生变得木讷、呆滞。我们的素质教育如何能得到真正落实，教学的质量又从何谈起。

个性化教学中教师不再单纯地“教”，而是注重学生的“学”。学生在这样的教学模式下，才能快乐学习。

三，良好的学习习惯，美好人生的奠基。

我们经常会有这样的疑惑，我们感觉知识点似乎都已经落实，学生也看似基本上已掌握，可是在检测效果的时候，我们就会发现情况不是很理想，学生会有很多意想不到的错误出现。其实是因为我们平时忽视了语文学习习惯的培养，这个关键问题没有被我们从根本上解决。

俗话说“习惯成自然”，良好的学习习惯能使学习从学生的内心出发，不走弯路而达到高境界。

轻松的课堂是老师和学生共同向往的，开放互动型的教学就是轻松的。我们要一如既往地为学生创建轻松课堂！